2024.1-2024.6 学情细节：孩子稳定 96/120，卡在瓶颈很难突破 110。单词认识，但是不会在完形阅读灵活运用；做完形受中文翻译思维干扰，只看中文意思忽略语法；阅读看得懂文章，但选项容易被干扰项迷惑；作文通篇简单句，缺少连接词，句式单一；小语法错误零星出现，时态、主谓一致频繁丢分；有一定基础，但缺少做题方法论。 辅导具体操作 ①完形专题：训练逻辑，转折、因果、递进信号词识别；②阅读训练定位原文，区分原文信息与干扰选项；③作文升级句型，替换简单句，积累高级短语、连接词；④整理个人语法错点，每次课前小测；⑤真题精练，错题精读，搞懂每个选项为什么对为什么错；⑥作文逐句批改，标注语法错误。 辅导成果：稳定 116 分；作文扣分控制在 2‑3 分；完形阅读正确率明显提升，摆脱单纯翻译做题的习惯。

2025.2-2025.6 学情细节：小学孩子考试 65 分。完全不会音标，背单词死记字母，背完两三天遗忘；分不清名词单复数、一般现在时三单；长句子看不懂；内心抵触英语，背诵任务拖延，家长催促效果差；不敢开口读，发音不准。 辅导具体操作 ①系统学习音标，掌握拼读记忆单词，告别死记字母；②梳理小学全部时态，对比区分；③课堂带读，纠正发音；④单词拆分分批记忆，设置小奖励，降低背诵压力；⑤简单情景对话练习，提升兴趣；⑥和家长沟通，不要一味施压，落实每日少量背诵。 辅导成果：期末 93 分；不再抗拒英语，会用音标自主背单词，可以独立完成单词背诵任务。

2026.2-2026.6 学情细节：初中基础一般，高中经常不及格。高中词汇缺口巨大；定语从句、非谓语动词语法混乱；阅读篇幅变长，读不完；做题凭感觉，不会回原文定位；没有背单词习惯，总是突击临时抱佛脚。 辅导具体操作 ①补齐初中遗留语法漏洞；②搭建高中语法框架，从句、非谓语逐个突破；③制定每日少量高频词背诵计划，当堂默写检验；④阅读训练定位技巧；⑤同步课本，巩固校内知识点。 辅导成果：期末 92 分；跟上高中课堂进度；掌握阅读定位做题方法，养成稳定背单词习惯。